저학년(2학년)에서 스마트기기 활용하기 시리즈 6

저학년(2학년)에서 스마트기기 활용하기 시리즈 6

- 우리 마을 직업 사전(카드) 만들기 -

▣ 수업에서 스마트기기의 활용 의미와 S노트

수업에서 스마트기기를 활용하는 방법은 크게 두 가지라고 본다. 정보를 습득하거나 정보를 생산하는 방법(공유는 다른 문제)이다. 수업에서 스마트기기를 정보를 습득하는 방법으로만 활용하는 것은 조금 아까운 방법이다. 이는 스마트기기가 아니더라도 교사의 설명, PC정보 검색, 대화 등을 통해 충분하기 때문이다.

그러나 정보를 생산하는 관점에서 보면, 스마트기기는 다양한 툴을 제공한다. 물론 가장 좋은 툴은 종이와 연필이다. 스마트기기 또한 종이와 연필의 편의성과 효율성을 뛰어넘지 못하지만 다양한 툴을 제공한다는 점에서 종이와 연필의 도구와 어깨를 나란히 할 수 있다고 본다.

이러한 이유로 나는 S노트를 좋아한다. S노트는 그 기능 특성상 활용 범위가 넓다. 그러나 아쉬운 점은 편집 용지를 '세로'로만 가능하다는 것이다. 따라서 가로 형태의 그림 카드를 만들 경우에는 기기를 '가로'로 하고 S노트의 일부분(한 부분)만 사용하여 잘라서 사용해야 한다.

양식을 지정해주지 않는 경우 1

양식을 지정해주지 않는 경우 2

양식을 지정한 경우 1

양식을 지정한 경우 2

이번 수업은 위에서 제시한 문제를 해결할 수 있도록 S노트의 일부분만 활용하여 카드 형태로 제작하는 방법을 활용한 수업이다.

▣ 수업개요

1. 수업소개

초등학교 2학년 통합교과 이웃2(즐). '우리 마을 직업 사전(20~22/40)으로 마을 사람들의 직업을 떠올리고 직업 사전을 만드는 활동입니다. 사전 만들기의 성격상 개별보다는 협력적으로 이루어지는 것이 효과적이라고 생각하였고, 이전 블로그 포스팅한 내용처럼 S노트와 드롭박스의 정렬 방식을 활용하였습니다.(이전에 드롭박스 정렬 방식을 활용한 협력 수업과 비슷한 방식이라고 볼 수 있습니다.)

이미지 이름 변경

다운로드(배경)

숫자를 활용한 정렬방식

▣ 준비

1. 가로 형태의 직업 카드 S노트 파일 준비

앞서 언급한 내용처럼 먼저 S노트 직업 카드를 만들기 위해 한글에서 카드 양식을 제작합니다. 이때, 한글에서 편집 용지를 조정하고 표를 활용하여 카드 형태로 만든 후 이미지 형태로 인쇄합니다. 생성된 이미지는 드롭박스에 탑재합니다. (S노트 배경 사이즈에 맞는 한글 문서는 첨부파일 참조)

가로용지 양식.hwp

직업카드.snb

드롭박스 직업카드 이미지 탑재

다운로드(배경)

S노트 직업카드

S노트를 실행하고 드롭박스에 탑재한 이미지를 배경으로 선택하여 직업카드 S노트를 제작합니다. 이후 S노트 파일 자체를 드롭박스에 탑재합니다.(아래는 동영상 메뉴얼입니다.)

2. 학생 기능 익히기

카드를 제작하기 위해서는 아래와 같은 기능이 필요하므로 사전에 기능을 습득하도록 연습합니다.

① 인터넷 이미지 검색 및 복사  ② S노트에 이미지 삽입  ③ 펜기능 및 캡처하기

④ 갤러리 이동 및 캡처된 이미지 이름 변경  ⑤ 캡처된 이미지 자르기 및 드롭박스에 탑재하기

아래 동영상은 학생의 입장에서 드롭박스의 S노트를 다운로드 받아 작업하고 드롭박스에 이미지 파일로 탑재하는 메뉴얼입니다.

▣ 적용

1. 준비/ 탑색하기 

준비하기 단계에서는 우리 마을 사람들의 직업에 대해 발표하고 탐색단계에서는 사전에 대한 알아봅니다. 이때, 사전의 종류, 목차, 순서, 표지 등이 있다는 것을 알려줍니다. 이러한 내용이 끝이나면, 반 전체작 조사 및 제작할 직업을 정합니다. 뭐 10명이라 학급 전체가 사전을 제작하기로 하였습니다. 

 

2. 표현하기(사전 만들기)

표현하기 단계에서는 학생들은 드롭박스에 접속하여 교사가 탑재한 S노트 파일을 클릭하여 양식을 실행합니다. 이후 S노트를 활용하여 직업 카드를 제작하고 캡처하여 드롭박스에 탑재합니다. 드롭박스에 탑재된 이미지(파일)의 제목은 숫자로 표현되어 있기 때문에 자동으로 정렬됩니다.

아래 동영상은 양식이 없을 때, 직업카드가 제작되는 동영상입니다.

아래 그림은 학생 결과물이 드롭박스에 탑재된 후 파일(카드)이 정렬된 모습입니다.

숫자를 활용한 정렬방식

3. 느낌 나누기(감상하기)

직업 카드가 완성되면, 학생들은 드롭박스에 접속하여 제작된 카드를 살펴보면서 감상활동을 진행합니다.

▣ 정리하며..

이 글을 쓰고 있는 '내가 이게 의미가 있을까?'라는 생각이 든다.. 스마트교육이 오염되지 않기를 바랄뿐이다. 스마트교육에서 나의 역할은 무엇인가?????????????

요즘 내 블로그 내용과 동영상에 광고 달고 싶은 생각이 굴뚝 같다... 내가 이익을 얻고자 하는 건 아니니 참자.. ㅋㅋ